火星第一次回归：可怕的两岁孩子
什么样的父母会忘记他们的孩子在两岁时那种精力极度充沛、不停动来动去、极端执拗的状态？孩子尖叫、拒绝合作，甚至拒绝去讨论他们的权威问题，以此来努力维持自己至高无上的地位。蹒跚学步的幼儿是愤怒的。他统治世界，秘密操控一切，以博取家长的回应。学步幼儿的挑衅行为表明，通过与自己的火星成功结合，他已经获得了健康且适当的欲望：希望自己作为独立个体而存在的意志得到认可。
培育火星
火星在将个人意志导向外部，并将其体现在物质世界方面，是最为活跃的行星。火星代表我们为满足任何程度的欲望而采取行动的能力，无论是身体、性、情绪、心理或精神上的欲望。火星引领我们肯定自我，并按自身的兴趣行事。它燃烧我们的欲望，驱使我们去生活、去体验。在孩子大约两岁的时候，火星首次返回到孩子出生时它所在的星座和度数上。
对婴儿火星的培育是从出生时就开始的，伴随着婴儿的冲动行为以及主要看护者给与的支持性回应。婴儿的行为纯粹是对他所体验的感觉和情绪的冲动性反应。他的欲望不以想法或观念的形式存在，而是体现为运动行为。是婴儿本能的运动行为证实了其火星的存在。
有几个月，婴儿在欲望推动下的冲动行为都理所当然地得到了满足——饿的时候被喂饱，走累了有人抱，还可以轻松地得到父母的关注。终于，婴儿开始注意到这样的情况，逐渐意识到是他的行动导致了欲望的实现。健康自信的成长要求两岁的孩子将自己看成是万能的。
从无能为力到超凡卓绝：火星的第一个周期
6至8个月大：行运火星已经从孩子出生时它所处的位置起走过了90度（形成渐盈的四分相）。在适当的照顾和关注下，婴儿的情感已经被完全合成好了，他已经准备开始将情感和行为结合起来。在没有看护人帮助的情况下能够坐直身体，让婴儿在改换视角的同时解放出胳膊和双手。婴儿通过有意识地选择并抓住自己触手可及的任何想要的物品，开始越来越自由和灵巧地按自己的想法行动。独立、有目的地选择玩一个又一个的玩具，这种能力标志着一个转折点，而在孩子半岁到一岁之间，自主移动成为一种选择。
12至14个月大：行运火星从孩子出生时它所处的位置起已经运行了180度（形成对冲相位）。变得独立的强烈愿望和与之相伴的反叛情绪从走路时开始产生。当婴儿站立起来时，他成为蹒跚学步的幼儿，独立的世界之门随之开启。通过走路，学步幼儿开始意识到：“我可以离开，并且我可以回来。” “你在那里，我在这里。”刻意与看护者分开的能力使幼儿产生迷惑。 “我能回来吗？”“如果我这样做，会发生什么事？”“我想要什么？”“我怎么才能得到它？”随着幼儿逐渐意识到他是一个拥有自己意志的、单独的、可与他人互动的个体，他已经到达了另一个转折点，而故意互相让步的年龄段开始了。
18到20个月大：行运火星从孩子出生时它所处的位置起已经运行了 270度（形成渐亏的四分相）。学会走路的幼儿的移动性得以增强，按自己的想法有目的地行动的自由度也增加了，与之相伴，幼儿发展了勇气，伴随着一股新能量的爆发，他开始通过坚持个人权威性来索求别人的认可。尽管还没满两岁，可怕的两岁阶段已经随着幼儿用行动不仅向他人证明，也向自己证明他的个性而开始了。
24到26个月大：行运火星已经运行了360度（合相），并首次返回孩子诞生时它所在的位置。学会走路的幼儿已经将火星充分融入自己处于发展状态的个性中，格外顽皮。他知道“他是”，虽然他仍然需要自由去探索他是谁，以及他能够成为什么，但他也必须逐渐理解家长处于控制地位。火星的首次回归标志着超凡卓绝阶段的结束，以及适应社会生活阶段的开始。
一些需要考虑的缓和因素
虽然每个婴儿/学步幼儿在自身火星的影响下，都将参与上述成长过程，但是每颗火星都在个人生活和星图的背景下，根据其所在星座的位置和形成的相位发挥着作用。星座告诉我们婴儿/学步幼儿将如何向外获得经验，而相位或火星与出生星图中其他行星所形成的角度揭示了会有助于或阻碍孩子自信成长的个性所在。
此外，行运火星大约每隔两年零两个月会发生逆行。逆行*是一种非常自然的周期现象，同样也必须在整张星图的背景下加以看待。火星发生逆行时，从我们所处的地球上来看，火星这颗行星似乎静止不动，然后在空中向后移动。由于存在逆行现象，因此并不是每一个婴儿都会经历上面所列出的各个年龄段对应的阶段和相位特征。
从象征意义来看，逆行表明，几乎所有婴儿都会经历一个为期两个月的阶段，期间他会更加注重吸收消化以前的行动经验，而不是向前发展。虽然这一消化阶段可能会暂时降低动作发展的速度，但它同样可以使婴儿以更加审慎的方式前进。
可怕的两岁孩子
自信地成长是一个周期过程，在出生时就开始了。从脐带被剪断，婴儿和母体分离的那一刻开始，存在着不断发展的分离和发展阶段，这些阶段造就了健康、积极自私的两岁的孩子。为引起注意而大哭、坐直身体、走路，以及对自身欲望获得认可的不妥协的需求都是行运火星环绕婴儿星图运行第一圈这段时期内，成长中的里程碑。由于婴幼儿成功地发展了自己身体非凡的能力，他获得了持续增加的独立性，学会了坚持和胜利，还学会了将自己看作独立的、重要的个体。
作者：帕特·洛兹
译者：江艺
校对：王宏
