很多家长想从小就培养小孩的很多技能，因为他们想让孩子以后可以有更多的选择，这样多才多艺，以后就不会那么的吃力，从小学习一些乐器，小孩子学习古琴有哪些注意事项呢？一起往下看看中国乐器文化之古琴注意事项吧。
1、古琴的左手按弦方式是肌肤直接接触琴弦，将琴弦按实到面板上，右手指才能弹出不同的声音。孩子尤其是幼儿、手小、指甲短小、手软无力，要把握好正确手形并且具有一定力度并不容易，所以左手练习时要分两步走，逐步练习、逐步加力，随时关注手指形状。
①静态：按固定音位、泛音。
②动态：走手音——使其不要变形。等到其手形基本固定后，再要求“按令人木”的实度和吟猱的自如度。
松弛是弹琴的基础，“松中求力、松中求技”。松就好比地面，而一切力度、技法都是地面上的建筑，失去了松而去追求力度与技法等于是舍本求末。在练琴时还要随时注意孩子的左手大指指甲不要磨偏、磨坏，无名指按弦点不要磨疼，可用凡士林油膏涂抹在手指的触弦部位上。跪指时，无名指着弦点不要磨破在练习时可用医用胶布或创可贴将跪指着弦处缠上、。
最初练习时，孩子的左手指容易出现按不动、按不实琴弦，或者一使劲按弦手就变形的问题，这时一定不要苛求必须按实，可暂时先“虚弹”，声音可以若有若无，之后再引导孩子慢慢将左手臂的自然重量向下放，落在一根手指上。如果还是按不实弦，就应启发他逐步向下用力。但一旦按实发出声音来，就不要再用力了，否则容易多余用力这种多余用力对于成年人说，问题还不是很大，但对于孩子来说危害甚大、，使孩子的手紧张。等孩子逐步长大，手与臂的自然重量增加，功力也增加了，按实琴弦就是水到渠成的事了。将弦按实是一方面，同时还要注意手形的标准、规范与优雅。
四五岁的幼儿弹琴时，左手臂短，够不到音位，这时可以不采取定势，而是让孩子站在地上，两脚分开，身体中线随着左手指按弦的幅度左右移动。
六至九岁的孩子可以坐着弹，但手臂仍不够长，可以让孩子身体中线对着六徽，右手弹弦点对准一徽相对成年人的弹琴标准：身体中线对准五徽，右手弹弦点对准岳山与一徽的二分之一处的位置，整体左移。
2、右手在弹弦时，先要求弹得虚一些，轻一些，待运指方法、手形基本确定后，手指也逐渐有了一定的力度时，再逐步加力，最后达到“弹欲断弦”的坚实度。
针对孩子的手臂条件，这个过渡期有时会经历一两年甚至更长的时间，切记不可急功近利，欲速则不达。
3、弹琴的“力”是从脚底发出——两脚平放在地上幼儿腿短，可在脚下垫一个小脚凳、，脚心虚涵，男孩双脚分开约二十厘米左右，女孩双脚自然并拢，膝盖处大腿小腿之间呈九十度角。琴凳不能坐满，应坐全部凳面的前三分之二处如果是有靠背的椅子不要靠着坐、。后背自然挺立，沉肩坠肘，下颏微收，舌顶上腭，全身自然放松，琴容端正，切不可摇头晃脑。目光以垂帘式注视左手，切忌左顾右盼。
从正面看，可以形象地将孩子弹琴的姿态比喻为一株花：脚、腿至肩以下是花干，手与臂是花的枝叶，小脸是花朵。
4、所用古琴。五六岁至十岁的孩子可以用小琴膝琴——有效弦长98厘米左右、，再大些的孩子就可以使用正常琴有效弦长110厘米左右、。
5、孩子年龄小，可以先从学习技术着手。学习琴曲既要有一定的进度使之能够产生兴趣、，又要循序渐进盲目赶进度会造成根基不牢、。从掌握基本指法开始，到能够弹奏简单的古琴曲，进而能弹奏一些传统名曲，使孩子们对古琴逐渐产生兴趣。
6、孩子学习弹奏琴曲时，如果是有词的琴曲，如《关山月》、《阳关三叠》等，应让孩子学习吟唱。这样对掌握琴曲的意思想内容、、韵起、承、转、合、、板轻、重、缓、急、有很好的帮助。
琴——“音”来自于乐，“形”成自于武。许多前辈琴家都习武，这能使心、意、气贯通，肩、肘、腕相和。手、眼、身、法、步，规规矩矩。并对把握端庄的琴容，优雅的手容，掌控恰当的发力均有好处。所以，也应鼓励少年儿童参加武术、舞蹈、形体训练或体操等活动。
7、习琴的姿态很重要琴容端庄，手容优雅，动作适度、。习练指法时要遵循传统，弹奏琴曲时要尊重原作，首先要做到原封不动地“照搬”。老一辈优秀琴家传承下来的多是古琴的精华，要尽可能让孩子们多听、多看、多学。对古琴而言，保住现有的传统，不让其失传是重中之重：在孩子们打好传统基础的前提下，也可以了解、学习近现代琴家们移植、改编和创作的古琴曲。
8、在教学中，对具有灵气的琴童实行重点辅导，然后再让这些表现优秀的孩子带动整体学琴孩子的水平，为落后的孩子树立起学好古琴的信心。
9、不能期望每个孩子都会积极主动地学习古琴。老师教学时一定要和蔼可亲，把学生当成自己的孩子来对待，使孩子愿意见老师，想见老师，这样就会有助于孩子学琴。少儿古琴教师不应该是站在终点线上对选手们吆三喝四的裁判，而应是带领大家从起跑线上共同出发、并肩前进、不让一个人掉队的领跑者：
10、有人认为，孩子小，学识与阅历都不够，无法理解古琴的深度。却没有认识到，这些渴望学古琴的孩子都是中华民族的后代，祖先的遗传印记已深深地烙在了孩子的心上，而且孩子的心灵很纯净，更能感悟到祖先留下的音乐信息。所以他们不仅可以学习古琴，而且还能很好地领悟和掌握琴曲的意蕴。
11、幼儿初始习琴时，要求爸爸妈妈能够一起学习：这样可以帮助孩子记忆弹琴要领，同时跟孩子比谁学得快、弹得好，从而激发起孩子的上进心。
12、要多给学习古琴的孩子提供实践的机会。如雅集、公益讲座与演出，积极参加社会上一些有意义的活动迎奥运演出、赈灾义、。使孩子的琴艺能够得到充分展示，也可以提升、加强孩子的爱国主义意识与社会公德观念。
古琴事业因为有了少年儿童的加入而显得生机勃勃。越来越多稚嫩可爱、天真活泼的孩子，在古琴教师的带领与指引下加入到古琴大家庭中，相信他们能够把中国传统的古琴文化传承下去，使之发扬光大。
小结：想让孩子学习更多的知识没有错，但是也要劳逸结合，这样学习起来才会有兴趣，才能成功的学好。
